Part 1 · Genealogy
스튜어드십의
계보
‘맡겨진 것을 돌보는 자’에서
‘시스템 변화를 이끄는 자’로
Origin · 1970–1971
“디자인보다 더 해로운
직업은 몇 안 된다”
“There are professions more harmful than industrial design, but only a very few of them.”
Victor Papanek, Design for the Real World (1971)
Papanek의 문제 제기
디자인이 소비를 부추기는 장식이 되었을 때, 디자이너는 사회·생태적 결과에 대한 도덕적 책임을 져야 한다. 제3세계·장애인·노인 등 시장이 외면한 사람들을 위한 디자인.
Maldonado의 문제 제기
La Speranza Progettuale(1970), 환경 위기 앞에서 ‘기획(progettazione)’은 여전히 희망의 정치적 실천이 될 수 있는가.
Eckert: “50년 넘게 논의되었지만, 디자인 실무와 교육에서는 제대로 구현되지 못했다.”
Tomás Maldonado (1922–2018) · inset: Victor Papanek (1923–1998)
Design Issues 24(1), 2008 · MIT Press Brighton 05-06-07, 디자인을 통한 웰빙
“디자인은 경제를 위한 것이 아니라,
인간의 행복(wellbeing)을 위한 것이다.”
2007년 6월 5일, 브라이튼 근교 서섹스에 모인 디자이너·교육자 그룹(Margolin, Doordan, Brown, Cooper, Woodham)의 공동 성명. 20세기 디자인이 산업 경쟁력·정치 선전에 편중되었다는 반성에서 출발.
디자이너가 행동해야 할 네 개의 세계
자연 세계 균형·생명주기·기후와 조화
기술 세계 웰빙을 높이는 수단을 요구
정치 세계 긍정적 행동을 동원하도록 참여
내면 세계 정체성·문화·영성 존중
“이 힘은 존엄성, 유머, 지혜, 그리고 책임 있는 관리(stewardship)를 수반하여 신중하게 행사되어야 한다.”
Tadasu-Gawara, Kyoto · nominute.city © Jan Albert Eckert, 2025
Part 2 · Jan Eckert
Jan Eckert의
Stewardship
in Design
디자이너를 환경-사회 변혁의 주체로 양성하려는 시도
Who is Jan Eckert? Dr. Jan Albert Eckert
Swiss Center for Design and Health · Living Lab
스위스 니다우(Nidau)의 3,500㎡ 리빙랩. 의료진·건축가·디자이너가 1:1 스케일 XR 시뮬레이션 공간에서 병원을 함께 설계·검증한다.
탈성장 도시학자 · 디자인 교육자 · 사진 연구자
“사회-도시 시스템과 평생학습의 영역에서 전환의 과정을 개발하고 동행하는” 20년 경력의 도시·디자인 연구자. 스위스 Biel/Bienne 기반.
교육 실내건축 BA(슈투트가르트·ENSAD 파리) · 국제 MA(슈투트가르트·에든버러·SUPSI) · 디자인학 박사(IUAV 베네치아, 2012)
2016–21 루체른 응용과학예술대(HSLU) MA Design 학과장, 2019 정교수
2021– 예테보리대학교 HDK-Valand 디자인 유닛 책임자
~2024 Swiss Center for Design and Health 리빙랩 책임자 · 부센터장
2025– nominute.city 설립 · L*3 Lugano Living Lab 연구원 · HSLU 방문교수
“Maldonado(1970)와 Papanek(1971) 이후 디자인의 사회적·생태학적 책임은 많이 논의되었지만 실무에서는 제대로 구현되지 않았다. 디자인 교육조차 낡은 패러다임을 극복하고, 커리큘럼을 환경-사회 변혁의 주체로서 디자이너 세대를 양성하는 플랫폼으로 전환하는 데 여전히 어려움을 겪고 있다.”
Sources: janeckert.swiss/about · Eckert CV (2021) · vitality.swiss (2024) · Eckert, Stewardship in Design
Publications · 2017 → 2026 작가(authorship)에서 리더십과 스튜어드십으로
| 연도 | 저작 | 핵심 논지 |
|---|---|---|
| 2017 | The Y-Shaped Designer · J. of Education and Learning 6(4) | 분야 간 협업을 이끄는 연결 역량 |
| 2017 | The Agile Artifact · Universal J. of Management 5(5) | 미완의 디자인, 반취약성(antifragile) |
| 2018 | Leading the Conversation · Cumulus Paris | “작가에서 리더십으로” · 디자인 영역 밖과의 연결 |
| 2021 | Rethinking Design Education for a VUCA World (Junginger·Noël 공저) | 불확실성 시대의 다층적 디자인 교육 |
| 2021 | 블로그 Stewardship in Design · 4영역 · 도넛 커리큘럼 | 안에서 바깥으로(inside-out) 배우는 교육 |
| 2024 | Hortopia: Territories of Co-transformation, By Design and by Disaster, Bolzano | 정원·장소를 통한 공동 변혁 |
| 2026 | Stewardship in Design Education: Future-Proofing the Eco-Social Curriculum (Lived Places Publishing) | “내면에서, 예견으로 이끄는 디자인 리더십” |
Eckert, J. A. (2026). Stewardship in Design Education. Lived Places Publishing. 장(章) 예: “Design leadership: Leading from inside and with foresight”, “Designing toward the Coenocene”
Four Areas · Systems Approach
스튜어드십의
네 가지 영역
변화는 디자이너 자신에게서 시작된다.
Four Areas · Systems Approach
스튜어드십의
네 가지 영역
시스템적 접근에 기반한 네 영역이 자기 개발(Self-development)을 중심으로 회전한다. 변화는 디자이너 자신에게서 시작된다.
공감·의식·포용
Empathy, Consciousness & Inclusion
체계적 예측·영향 평가
Systemic Foresight & Impact Assessment
윤리적·문화적 인식
Ethical & Cultural Awareness
증거 기반·비판적 분석
Evidentiary & Critical Analysis
Design Curriculum × Doughnut
스튜어드십 기반
디자인 커리큘럼
Kate Raworth의 도넛 경제 모델을 디자인 교육에 겹쳐 놓은 다이어그램.
중심 · Self-development
모든 개입은 디자이너의 자기 개발에서 출발
Shortfall · 사회적 경계
물·식량·건강·교육·소득·평화와 정의·정치적 목소리·사회적 형평·성평등·주거·네트워크·에너지, 채워야 할 최소 기준
Overshoot · 지구적 경계
기후변화·해양 산성화·화학 오염·질소/인 과부하·담수 취수·토지 전용·생물다양성 손실·대기오염·오존층 파괴, 넘지 말아야 할 한계
디자이너의 목표: 미달을 채우고 초과를 줄여 안전하고 정의로운 공간(도넛의 고리) 안에서의 개발을 유도
From Proximity to Presence 도시 단위의 축소, 행정의 계획에서 거리의 돌봄으로
15분
15-Minute City · 2016~
Carlos Moreno · 파리 Anne Hidalgo(2020)
From Proximity to Presence 도시 단위의 축소, 행정의 계획에서 거리의 돌봄으로
15분
1분
One-Minute City · 2020–21
Dan Hill · Vinnova · ArkDes · 스톡홀름 (Street Moves)
From Proximity to Presence 도시 단위의 축소, 행정의 계획에서 거리의 돌봄으로
15분
1분
무(無)분
No-Minute City · 2025~
Jan Eckert · nominute.city
From Proximity to Presence 도시 단위의 축소, 행정의 계획에서 거리의 돌봄으로
15분
1분
무(無)분
15-Minute City · 2016~
Carlos Moreno · 파리 Anne Hidalgo(2020)
One-Minute City · 2020–21
Dan Hill · Vinnova · ArkDes · 스톡홀름 (Street Moves)
No-Minute City · 2025~
Jan Eckert · nominute.city
일상의 필요를 도보·자전거 15분 안에. 근접성(proximity)을 도시 계획의 단위로.
주체 · 시 정부의 도시계획
집 앞 거리를 주민이 모듈형 키트로 공동 설계·관리. “2030년까지 모든 거리를”.
주체 · 주민·국가 혁신청·디자이너의 협력
시간·효율 지표를 넘어 머무름·현존·공존. 인간과 비인간이 함께 사는 장소의 돌봄.
주체 · 장소의 모든 거주자 = 공동 관리인
Moreno et al. (2021) Introducing the “15-Minute City”, Smart Cities 4(1) · Hill, D. / Vinnova Street Moves (2020–21) · nominute.city (2025). ‘무분 도시’의 비교 해석은 강의자의 재구성.
Part 3 · Governance
거버넌스 요소로서의
스튜어드십
위계적 통제가 아닌,
혁신의 주체로서의 전략적 개념
Barcelona · Amsterdam · Bologna · Whanganui · Medellín · Nidau
Part 4 · Cases
사례로 읽는
디자인 스튜어드십
도시 · 공유재 · 비인간 · 미래세대 · 공공혁신랩
Case 1 · 목적의 재설계
암스테르담 시티 도넛
Amsterdam City Doughnut · 2020.4 · 암스테르담시 × Kate Raworth / DEAL
코로나19 한가운데서 시 의회가 도넛 경제를 순환경제 전략 2020–2025의 틀로 공식 채택.
50%
2030년까지 신규 원자재 사용 감축
2050
완전 순환 도시 목표 연도
스튜어드십 읽기
도시의 성공 지표를 성장에서 ‘사회적 기초 위·지구적 한계 아래’로 바꿈 → Eckert 도넛 커리큘럼의 행정 버전. 시민 네트워크 ‘Amsterdam Donut Coalitie’가 공동 관리인으로 참여.
Amsterdam
Bologna
Case 3 · 공유재의 공동 관리
볼로냐 도시공유재 규약
Regolamento sui beni comuni urbani · 2014.5 · 볼로냐시 × Labsus · LabGov
시민과 행정이 공원·광장·빈 건물 등 도시 공유재를 함께 돌보기 위한 ‘협력 협약(patti di collaborazione)’을 맺을 수 있도록 한 조례. 시민은 민원인이 아니라 공동 관리인이 된다. 이후 이탈리아 여러 도시로 확산.
이론적 배경 · Elinor Ostrom (2009 노벨 경제학상)
『공유의 비극을 넘어(Governing the Commons, 1990)』 공동체 자치의 8개 설계 원칙
① 명확한 경계 ② 지역 조건과의 부합 ③ 집합적 선택 ④ 모니터링 ⑤ 단계적 제재 ⑥ 갈등 해결 장치 ⑦ 자치 권리의 인정 ⑧ 중첩된 조직
스튜어드십이 ‘제도’로 설계될 때, 공유재는 국가도 시장도 아닌 돌보는 공동체가 관리한다.
Case 5 · 미래세대의 관리인
웨일스 미래세대 웰빙법 (2015)
공공기관이 7개 웰빙 목표와 5가지 일하는 방식, 곧 장기적 사고·예방·통합·협력·참여를 따르도록 법제화. 미래세대 위원(Future Generations Commissioner)이 아직 태어나지 않은 시민을 대변.
→ Eckert: 체계적 예측과 영향 평가
Senedd, Cardiff · Wales
Case 4 · 비인간 존재의 관리인
테 아와 투푸아 법 (2017)
뉴질랜드 황가누이 강에 법적 인격 부여. 정부와 마오리 이위(iwi)가 각 1인씩 지명한 두 명의 수호자 Te Pou Tupua가 강의 ‘얼굴과 목소리’로서 강을 대리·관리.
→ Eckert: “인간과 인간이 아닌 존재의 관리인”
Whanganui River, New Zealand
Case 7 · Public Innovation Labs 정부 안에 스튜어드십의 자리를 만들다
Denmark · 2002–2018
MindLab
경제·고용·교육부 공동 부처간 혁신 조직 · Christian Bason
시민 경험을 정책 설계에 끌어들인 최초의 정부 디자인랩. 기업 업종코드(Branchekode) 개편은 HDL이 꼽은 스튜어드십 사례.
Finland · Sitra · 2009–2013
Helsinki Design Lab
Marco Steinberg · Bryan Boyer · Justin W. Cook · Dan Hill
‘전략 디자인’을 공공 영역에 도입하고, 스튜어드십을 변화 주체의 핵심 역량으로 정식화(Legible Practises, 2013).
UK · Cabinet Office · 2014–
Policy Lab
영국 내각사무처 · 정책의 디자인 방법론 도입
민족지학·프로토타이핑·시민 참여로 정책을 공동 설계. 정부 디지털서비스(GDS)와 함께 영국 공공혁신의 축.
한국: 행정안전부 국민디자인단(2014–) · 서울시 사회문제해결디자인, 정부 안의 스튜어드십 장치로 비교해 볼 것